为亲爱的同学写一段临别赠言，用排比比喻？
1. 聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… 2. 小舟在青春的港口起航，我们权时分手，满载着抱负和追求。
重新相聚在何时?将在那丰收的时候! 3. 也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
4. 记住：生命，从小溪的流淌中获得;青春，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。
5. 三年一瞬间，就这样欢歌纵笑，就这样相识相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔东西…… 6. 年同窗，共沐一片阳光;一千多个白昼，谱写了多少友谊的篇章?愿逝去的岁月，都化作美好的回忆。
永留在心房。
写同学一般运用什么修辞手法？
同学一般会运用比喻、夸张、排比等修辞手法。
比喻可以使语言形象生动，增强表达力，让读者更好理解；夸张可以夸大事物的程度或效果，以引起读者的注意；排比可以通过连续重复同一句型或结构，增强语气，使句子有节奏感。
同时，同学们还会运用对比、倒装、反问等修辞手法，以达到更好的表达效果，让文章更具有说服力和感染力。
写写令你难忘的同学，并运用修辞手法？
闲时，我和妈妈整理房间时，妈妈拿出一本照相集，轻轻地拭掉相集上的灰尘，然后陶醉地翻开相集，看了起来。
我好奇地趴在妈妈的肩上，一起看黑白照片，照片上的妈妈梳着个学生头，灿烂的笑容洋溢在她的脸上…… “咦?这个阿姨好陌生哟!她是谁呀?”我指着照片上的一个阿姨问。
“哦，她是我中学时最要好的朋友了。
”“那你们是怎样成为朋友的呢?”我不禁又发问。
“哎，这个同学曾经和社会上的人混在一起，学习成绩非常不好，甚至还会和老师、班委吵架。
那一次，她又不交作业，便劝了她几句。
谁知，好心当成驴肝肺，她不但不听从相劝，反而报复我，悄悄走到我的座位旁，然后使劲把我的凳子一踢，结果我没站稳，狼狈地跌倒在地，红着脸尴尬的看着大家，而她却已若无其事地坐到了位子上，还洋洋得意地望着窗外。
”妈妈紧锁着眉头说。
“她怎么这样蛮不讲理呀!”我为妈妈忿忿不平。
“可既然是这样，你们又是怎样成为朋友的呢?”我脑袋里不禁又出现了几个大问号。
这时，妈妈脸上的愁云一扫光，激动地说了起来：“一次，这个同学家里发生了变故，家长准备让她辍学回家，我和几个班委便一起到她家去。
只见她像一个蔫了的叶子，无精打采地坐在椅子上加工地毯，见到我们时，眼泪还不时在眼眶中打转转。
我见了，立即上前牵着她的手，到她爸爸那儿去，去说服她爸爸让她上学。
最后她爸爸终于答应，让她上学。
而在以后的时间里，我和几个班委看到她有困难都帮助她：轮流给她补课，还经常给她送一些学习用品，她学习成绩不仅上来了，也和我们成为了好朋友。
” “哇!好精彩哟!你们那时可真能干!”我不禁叫出声来。
“哎，特殊的环境造成的，不像你们现在娇生惯养的，冷了有羽绒服，热了有空调，每天的食物也都富有营养……”“哎，妈妈又在忆苦思甜了。
”我没等妈妈说完，便学着妈妈的口气说了句话。
夕阳下，妈妈搂着我幸福地笑了………。