三年级春天的声音仿写句子？
篇一：听听春的声音仿写句子听听春的声音听听，春的声音，大树挥挥手臂，“沙沙”，是嫩叶打招呼的声音。
听听，春的声音，蜜蜂鼓动鼓膜，“嗡嗡”，是与鲜花的问候。
一只只夜莺站在枝头，留下一首首美妙的乐曲；一阵阵春风掠过田野，送来一片希望的歌吟。
听听，走进春，走进这精彩绝伦的演唱会，你好好地去听——春的声音。
春的声音，在每一道小溪里，在每一棵小草里，在每一个花骨朵里，在每一株破土而出的小苗里。
听听，春的声音，从远方匆匆的来，向远方匆匆的去。
听听，我们去听春的声音。
上课了，三年级这一节是作文课语文老师要求同学们写春天的声音春天的声音有很多春天来了，春暖花开，冰雪融化传来了小溪流水哗啦啦的的声音再看那树上传来了叽叽喳喳的鸟叫声那五颜六色的花朵上传来了蜜蜂嗡嗡的叫声这真是一个悦耳的世界！。
用上有的有的有的写一句排比句,描写出春天花园的美景？
春天到了，太阳暖洋洋的。
我和老伴来到花园，做在石凳上，享受着阳光的沐浴，享受着青草的味道，享受着花的纯香。
情不自禁地站起来，轻轻的摸摸花叶，又低下头闻闻花香。
还不时的蹲下捋一捋惹人喜爱的小草。
啊！春天真好！看:有的花儿向我们微笑，有的花儿点头向我们招手表示欢迎，可有的花儿却害羞的藏在花叶后面不敢出来。
这时，我急忙跑过去，把害羞的花儿慢慢地拉出来。
她笑了，我也笑了。
春回大地,公园里景色迷人怎样写排比句？
春回大地，公园里景色迷人你看那嫩绿的小草，你看那红的，黄的，各色的小花，你看那池塘里的鸳鸯戏水，野鸭觅食，你看那空中飞舞的风筝还有彩色的气球，你看那柳枝如烟，绿树成行，你看那黄的迎春花，紫色的，粉色，米色的玉兰花，还有浅粉的海棠花，争奇斗艳。
春光如许怎么解释？
春色如许释义：春色犹如初春般美好，绿意飘荡在大自然的气息之中。
多形容青少年的花季青春。
巴金先生在书中也写过春色如许，不到园里，怎知春色如许，这是巴金作品《春》中的一句话，原句是不到园林，怎知春色如许。
造句 青春如许，我辈不可辜负。
春光如许，我们徜徉其中。
惨淡的家景，磨砺出他坚韧的性格。
家景较为殷实，让他免去了许多后顾之忧。
春天的原野生机勃勃排比句？
1、春天是初生的旭日，生机勃勃；春天是美丽的姑娘，温柔妩媚；春天是重生的希望，绚烂无比。
2、我喜欢春天，喜欢万物复苏的春天，喜欢充满希望的春天，喜欢朝气蓬勃的春天，喜欢绿意盎然的春天，也喜欢人生的春天。
3、听！春天不就是一首歌吗？她正撩动着我们弹跳的心弦呢！瞧！春天不就是一本书吗？她正引动着我们颤动的手指呢！看！春天不就是一幅画吗？她正牵动着我们迷离的目光呢！闻！春天不就是一杯茶吗？她正勾动我们顾盼的鼻子呢！ 4、我渴望春天，因为它是我们冲破冬天的战利品；我渴望春天，因为它是一个充满美好的季节；我渴望春天，因为在那里我们会找到更高的梦想。
5、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着、走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
春天来了，田野里的小草从土里钻出来，鲜花在枝头绽放着美丽，蝴蝶在花朵上翩翩飞舞，蜜蜂在花丛中翁翁地闹着，小鸟在空中快乐地飞翔，柳树在路边轻轻飘拂着，风筝在天上飘着，孩子们在远处的草地上奔跑着，大地上充满了春的气息，一切都是生机勃勃。
春天的原野是一幅画，绚丽多彩；春天的原野，是一首歌，悦耳动听；春天的原野，是一则故事，悠远悠长；春天的原野是一首诗，平仄押韵；春天的原野，是一位美丽的姑娘，不食人间烟火；春天的原野是孕育希望的土地，充满了憧憬和期待；春天的原野，说不完，写不尽，美妙无极。
春天的原野生机勃勃，带来了泥土的清香，带走了雪白的棉被；春天的原野生机勃勃，小鸟开始歌唱赞美，花草开始吐露芬芳；春天的原野生机勃勃，小孩子们放起了纸鸢，小学生的朗朗书声隐隐传来:“盼望着，盼望着，春天的脚步近了”。
春天的原野生机勃勃，她带着希望，带着祝福，带着力量向我们走来了!。
春天原野，一缕缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天原野，声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天原野，青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天原野，种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天原野，透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗。
春天在田野上，小草长出嫩芽，树叶长出嫩芽，大地更上新衣，小溪又活泼地游动起来，从这流向大海，又从大海流回这;春天在这里开始，也从这里结束，从头到尾在开头;绿叶长出来又落，落光了又开长……田野里的油菜花，家中的水仙花和山坡上的茶花正在喷芳吐香。
瞧!田野中的油菜花泛起阵阵金色的浪花;家中的水仙花婀娜多姿，娇小动人;山坡的茶花犹如守护着大地的白雪公主，穿着绿色的裙子在寒风中跳舞，它们就是春的使者。
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