人仰马乏的意思?
人也累了;马也困乏。
也指人们非常疲倦。
出处 元 黄元吉《流星马》:“俺两口儿三日不曾吃饮食,人困马乏。
”例子 (1)这支部队经过一天一夜急行军,已经是人困马乏,疲惫不堪了。
(2)骑兵部队战斗了一天,已是人困马乏了。
辨形 “乏”,不能写作“伐”。
用法 联合式;作谓语、宾语、定语;形容人的疲劳。
谜语 激战之后繁体 人困馬乏近义 精疲力竭、风尘仆仆反义 生龙活虎、精神十足。
形容人很累的成语?
1、精疲力倦:疲倦,劳累。
犹言精疲力尽。
2、疲惫不堪:极度疲乏,不能忍受,形容非常疲惫。
3、疲于奔命:原指因受命奔走而搞得很累。
后也指忙于奔走应付,弄得非常疲乏。
4、人困马乏:人马都很疲乏。
形容旅途劳累。
5、心力交瘁:形容到了精疲力竭的程度。
6、师老兵疲:指用兵的时间太长,兵士劳累,士气低落。
7、手足重茧:手上脚上长满了层层老茧。
形容长期劳累。
8、力尽筋疲:形容非常疲乏,一点力气也没有了。
9、舟车之苦:坐船、坐车的辛苦。
指旅途的劳累。
10、仆仆风尘:行路劳累的样子,指行旅,含有辛苦之意。
形容奔波忙碌,旅途劳累。
形容特别累的词语:精疲力竭、心力交瘁、疲惫不堪、劳形苦心、身心交瘁、人困马乏、鞍马劳顿、舟车劳顿、疲惫不堪、筋疲力尽、筋疲力竭、精疲力尽、心劳日拙、心余力绌、心神交瘁、疲惫不堪、身心俱疲、心力交瘁、饱经风霜、饥渴交迫、饥渴交加、力尽筋疲、身体疲惫、。
关于自困的成语?
【进退维谷】——无论是进还是退,都是处在困境之中。
形容处境尴尬。
【不知所措】——不知道怎么办才好。
形容受窘或发急,陷入困境时的手足无措。
【进退两难】——前进和后退都难。
比喻事情无法决定,因而难以行动。
【惊慌失措】——吓得慌了手脚,不知如何是好。
失措:举动失去常态。
措:方法,办法。
【骑虎难下】——骑在老虎背上不能下来。
比喻做一件事情进行下去有困难,但情况又不允许中途停止,陷于进退两难的境地。
【不尴不尬】——比喻左右为难,不好处理。
也形容样子别扭。
【不上不下】——上不去,下不来。
形容进退两难。
【欲罢不能】——欲:想;罢:停,歇。
想要停止也不能停止。
【哭笑不得】——哭也不好,笑也不好。
形容很尴尬。
说明眼见的事情十分可笑而又使得自己的结果伤心。
【手足无措】——措:安放。
手脚不知放到哪儿好。
形容举动慌张,或无法应付。
六年级下册第5课生字词语?
《语文》六年级下册第5课的生字词语有:“史纪”、“殷实”、“挥霍”、“疏忽”、“僵化”、“颓废”、“摇晃”、“拭泪”、“耿直”、“苍茫”、“绵延”、“田园牧歌”。
这些词语都非常重要,具有丰富的内涵和深刻的意义。
比如,“史纪”是指历史记载,“殷实”是指富裕、富足,“挥霍”是指浪费、铺张,“疏忽”是指疏忽大意、不细心,“僵化”是指不灵活、死板,“颓废”是指失去精神、萎靡不振,“摇晃”是指来回晃动,“拭泪”是指擦去泪水,“耿直”是指正直、坦率,“苍茫”是指广阔、辽阔,“绵延”是指连绵不绝,“田园牧歌”是指乡村田园之美。
这些词语丰富了我们的词汇量,让我们了解更多的语言知识。
1 生字:热情、温暖、欢呼、庆祝、祝福、恭喜、喜庆、祥和、团圆、喜悦2 这些字词都是与喜庆、团圆、庆祝等积极向上的情感相关的,可以帮助学生更好地理解这一课的主题。
3 此外,学生可以通过拓展这些字词,了解更多有关庆祝、祝福、欢乐等方面的词汇和知识,加深对这些情感的理解和体验。
惧:jù(畏惧、惧怕、临危不惧)凄:qī(凄凉、凄惨、凄风苦雨)寞:mò(寂寞、落寞、不甘寂寞)宴:yàn(宴会、喜宴、宴请)霉:méi(发霉、倒霉、霉菌)籍:jí(国籍、书籍、籍贯)聊:liáo(无聊、聊天、闲聊)。
1 《六年级》下册第5课的生字词有:安宁、呵护、护理、繁荣、福祉等。
2 这些词语都和生活息息相关,安宁指的是平静安定的状态,呵护和护理则是照顾、保护的意思,繁荣则表示興旺繁盛,福祉则意味着幸福、福利。
3 从学习的角度来看,掌握这些词语有利于增加词汇量,更好地理解生活中出现的相关内容,并提高文化素养。
1 生字词包括:魁梧、憨态、灰溜溜、调皮捣蛋、轻松自在等。
2 这些词汇都是通过阅读课文和生字表来学习掌握的,对学生的汉语拼音和字形练习都有很大的帮助,同时也能开阔学生的知识面和阅读能力。
3 在学习过程中,除了熟记生字,可以通过练习造句、拓展词汇等方式来延伸知识,提高语言表达能力。
1 《六年级下册第5课》生字词有:躲避、彷徨、纠结、独立、犹豫、决心、闪烁、耐心、疲劳、深沉等。
2 这些词语都是描述人的情感、状态和行为的动词、形容词和名词。
它们表达的情感、状态和行为是生活中常有的,通过学习和掌握这些生字词,可以更准确地表达自己的情感和思想。
3 同时,通过运用这些词语,还可以丰富自己的文章和作文表达,使文章更生动、更有感染力。