九年级下册语文范进中举课后字词解释？
1、进学：进了县学。
2、 现世宝：丢脸的家伙。
现世，出丑，丢脸。
3、带挈.：提携。
这里的意思是“让你沾我的光，得到好运气。
” 4、相公：古时对秀才的称呼。
5、唯唯连声：连连答应。
唯唯，答应的声音。
6、浑家：妻子。
7、体统：规矩。
8、行事：行业。
9、脸面：面子。
指“一定的社会地位”。
10、长亲：长辈。
孩子语文上字词默写的很差，有什么方法吗？
孩子默写很差是一个普遍性的问题，是每个孩子都面临的问题。
既然是普遍性的问题，出现了不同的分化则说明在学习过程中出现了差距。
出现这种差距的原因主要是两种：首先是学习态度。
是否用心记，同样的时间里，更用心的肯定记得更好。
其次是学习方法，纯记忆的东西要坚持重复记忆，一天写10遍的效果绝对比不上10天写10遍，一天写一次的效果好。
再次，小孩子记忆在低年级主要还是记图形，所以有必要有针对性的加强孩子偏旁部首的学习，能有利于孩子对字形的记忆。
还有就是可以适当然孩子学习汉字构成法，通过联想和想象加强对字的理解和记忆。
所以推荐改变学习方法，在孩子记忆过程里，家长可以准备生字卡片，同时对孩子错误的字做好记录，然后把易错点字坚持重复考核。
同时，尽量引导孩子多阅读。
一-培养专注力。
给孩子营造一个安心的家庭环境心安定了，孩子才会安心而享受地去做某些事情。
否则，他只能惶恐地纠结于各种“不安心”因素，难以专注。
二-提高记忆力。
有效提高记忆力，一般来说有两个途径（方法）：1、“吃”，是的，吃也可以提高记忆力，而且还是科学家们说的，吃一些富含磷脂的食物可以补充大脑记忆所需，比如鱼头，核桃、花生等植物的籽或核，还有蜂花粉、蜂皇浆等保健品也有一些奇特功效。
2、“练”，好的记忆力都是练出来的，包括世界级的记忆大师们也都是靠后天训练培养出来的超级记忆力，一般的，比较有效地训练方法有三个：（1）速读法（又叫全脑速读记忆）：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。
通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，关于这个的详细学习资料推荐你到量子记忆论坛“快速阅读”和“记忆方法”版块或“量子记忆网”学习一下，很多资料可以免费下载；（2）图像法（又叫联结记忆术）：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，推荐你到量子秘密网站 “潜意识”-“速读☆记忆（思维导图）” 子版块下载《世界记忆大师（袁文魁）推荐的记忆术资料全集》这套资料来看看（这是世界记忆大师都在用的方法）（3）导图法（又叫思维导图）：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
另外，运用《秘密》（又叫量子秘密）一书和同名影片中提出的“吸引力法则”（成功心理学范畴）也可以大大提高记忆效率~。
字词默写在小学阶段做得多，小学阶段完成大量的识字任务，认读，组词，默写是检验成果的重要手段，如果孩子在默写方面错误较多，说明孩子识字目标还未达成，这就要引起重视了，当孩子默写错误后，应当让孩子在不看书的情况下自行改正，若能改正的时证明是孩子粗心所制，那反复多写几次可以了，如孩子不能改正，那就证明孩子对生字完全没掌握。
这就需要重新识字，从字形，字音，字义上重字新认识。
一般来说，只要配合学校进度，家长做到课课清，孩子都能完成默写任务，当然，家长开始是要坚持督促检查的，孩子识字量多了，习惯养成了就好了。