增添在三年级课文里的意思？
在三年级课文中增添意味着向课文中添加新的内容或信息。
这可能包括引入新的角色、情节或主题，以丰富学生的阅读体验和知识。
增添可以帮助学生更好地理解故事情节、角色发展和主题表达。
它还可以扩大学生的词汇量和语言能力，提高他们的阅读理解和写作技巧。
通过增添，教师可以根据学生的兴趣和需求，定制课文，使其更具吸引力和教育性。
这样的做法可以激发学生的学习兴趣，促进他们的思维发展和创造力。
引用是什么意思？
引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
引用可分为明引暗引两种。
明引指直接引用原文,并加上引号,或者是只引用原文大意,不加引号,但是都注明原文的出处。
暗引指不说明引文出处,而将其编织在自己的话语中，或是引用原句，或是只引大意。
运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情;又可增加文采，增强表现力。
意思:1.动用别人说过的话或书面材料作为依据。
近义援用引证援引例句这篇文章里引用了很多至理名言，很具有说服力。
2.动招进来加以任用。
近义任用例词引用私人例句他们球队在引用了三名经验丰富的球员后，实力大增。
作引用和作诠释的区别？
作引用和作诠释是说明文中常用的两种说明方法。
说明文中常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
下面分别说明一下作引用和作诠释。
作引用就是引用说明法，也叫引资料。
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。
充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。
作诠释，是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。
如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是‘虹’”。
作引用一般指引资料。
引资料，是在说明文字中通过引用一些固有的资料来说明事物特征的说明方法。
引资料，也可以增加读者对文章的印象。
作诠释是一个汉语词汇，读音为zuò quán shì，指文章中对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法，作用是具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。