教案有字数要求吗？
教案设计是没有字数限制的，注意条理清晰、逻辑严密，同时尽量做到美观就行，主要是帮自己理清思路的作用。
教案是教师为顺利而有效开展教学活动，根据教学大纲和教科书的内容以及学生的实际情况，对教学内容，教学步骤，教学方法等具体设计和安排的一种实用性的教学文书。
不写教案可以做PPT吗？
写教案呢，是符合你自己的教学步骤来的，是按照你设计的教学步骤去行的，如果你不写教案，去做ppt的话，那么会显得你逻辑是混乱的，就是没有一个框架去支撑着你去完成做ppt，你做ppt的知识也是混乱，没有逻辑性的，没有方法无序的，混乱的没有节奏的，所以呢，我建议是最好写个教案再做ppt。
教资面试的教案是简写还是逐字稿？
1. 应该写简案而不是逐字稿。
2. 原因有三个：a. 面试考察的是教师的思维能力、语言表达能力、教学设计能力等，而不是准确复述记忆能力。
简案可以更好地展现教师的教学设计和逻辑思考能力，能够在保证准确度的同时突显个人特色和创意。
b. 逐字稿过于死板，缺乏误差容忍度，容易导致失误。
面试过程中如果出现了调整方案的错误，从而延误教育教学上级机关的决策，会导致沟通不畅、浪费时间，甚至影响教师形象。
c. 简案更符合现代教学的发展趋势。
如今，教学走向智能化，教师角色也在运用新技术、新手段改变。
写简案可以帮助教师了解新技术、新手段的应用，容易推动教与学之间的变革和发展。
3. 内容延伸a.简案可以采用PPT、教学视频、课程笔记形式展现。
b.简案的核心内容包括教育目标、教学大纲、教具材料、互动形式、作业及评估等，需要在整个教学流程上展现教师的特色。
c.表达自己的想法和观点时，可以运用企业管理、心理学、教育学等多种知识学科，但要一定程度上避免语言过度专业和术语过多的情况。
4. 具体步骤a. 做好准备。
提前了解考察机构信息和考试要求，深入了解教学理论，准备好教案和教学大纲。
b. 明确主题，设置教学目标。
将主题细化到具体的教学内容上，设定确切的学习目标。
c. 确定教学形式和教学资源。
考虑应用互动式教学、多媒体教学、个性化教学等教学手段，准备好相应教学资源。
d. 制定合理教学流程和评估计划。
在教学流程和评估计划里，详细说明每节课中的具体教学步骤，先应用小测试等形式对学生进行评估，确定课程的难度设置及教学强调。
e. 展现个人特色和见解。
根据自己的教学实践，设计个性化的教学手段和资源，并在简案中具体展示自己这方面的特点和见解。
f. 反复修改和完善。
在完成简案后，仔细检查每一部分的精准和清晰度，并进行多次修改和完善工作。
关于这个问题，一般来说，教资面试的教案可以用简写或逐字稿，具体要看考生个人习惯和面试要求。
如果考生习惯用简写，可以用简写方式准备教案，但要保证简写清晰、规范，不影响教案的内容和完整度。
如果考生习惯用逐字稿，可以用逐字稿方式准备教案，但要注意不要过于依赖稿子，能够自如地进行互动和适时地调整教学内容。
在面试时，考生应该能够自如地讲述教案内容，不会因为简写或逐字稿的问题而影响教学效果。
教资面试的教案可以逐字稿或简写，取决于个人习惯和面试官的要求。
逐字稿可以确保讲述的准确性，但需要时间和精力准备，而简写则更加便捷，讲述的流畅性更高。
建议根据每个面试官的要求做出准备，以确保面试通过。
此外，面试教案的准备还需要注意内容的合理性、逻辑清晰和实用性，既要考虑到学生的实际情况，又要符合教育部门的要求。
简写，教资面试教案写简案但要写完整，有框架和大概内容就行；教案的格式：教学内容分析、教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）、教学重点与难点、学习者特征分析、教学策略与设计、教学过程（重点）、教学评价设计、课后反思及自我评价。
面试教案可以写成逐字稿。
写成逐字稿可以确保面试者按照预先设定的方式进行面试，避免遗漏或重复提问，更加规范化和专业化。
当然，写成逐字稿也可能会过于死板，限制面试者的发挥和创造力。
在编写逐字稿时，需要充分考虑面试的具体情况和个性化特点，以达到最佳效果。
同时，面试教案还应该根据面试者的背景和经验进行分类和设计，以提升面试质量和满意度。