卟吩的意思？
卟吩的解释[porphine] 一种深红色晶体化合物C 20 H 14 N 4 ,是叶绿素、血红蛋白等的重要组成部分详细解释一种有机化合物，是叶绿素和血红蛋白等的重要成分。
词语分解卟的解释 卟 ǔ 〔卟吩〕一种有机化合物，是叶绿素，血红蛋白等的重要组成部分。
笔画数：； 部首：卜； 笔顺编号：吩的解释 吩 ē 〔吩咐〕ａ．嘱咐；ｂ．口头指派或命令。
笔画数：； 部首：口； 笔顺编号：。
卟吩：种深红色晶体化合物C20H14N4，由四个吡咯环通过四个碳原子所构成的一个多杂环化合物，是叶绿素、血红蛋白等的重要组成部分。
卟吩的四个氮原子易和许多金属原子配位而成金属络合物，如含铁血红素和含镁叶绿素等都属之。
割掉词语解释？
割掉，除去。
杨朔 《木棉花》：“又象外科医生的手术刀，可以加速割除溃烂的疽疮。
”词语分解割的解释 割 ē 切断，截下，划分出来：割让。
割地。
割弃。
割舍。
割除。
割断。
割裂。
割据。
交割。
割鸡焉用牛刀（喻做小事情不值得费大力气）。
灾害：天降割于我家。
笔画数：； 部首：刂； 笔顺编号：除的解释 除 ú 去掉：除害。
除名。
除根。
铲除。
废除。
排除。
除暴安良。
改变，变换：岁除（农历一年的最后一天）。
除夕。
不计算在内：除非。
除外。
算术中用一个数去分另一个数，是“乘”的反运算：除法。
台阶：阶除。
小学阶段理解词语常用方法有哪些？
1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）2、通过想象理解词语3、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）4、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）5、采用词语说话理解词语6、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）7、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
8、分解组合法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
9、以旧带新法。
怎样让幼年孩子理解词语意思？
让幼年孩子理解词语意思的方法有很多，以下是一些建议：1. 语音解释：用简单的语言解释词语的含义，使用儿童可以理解的语言和词汇。
2. 演示：用肢体动作、表情或实物来演示词语的含义，让孩子通过观察和体验来理解。
3. 语境教学：将词语放在具体的语境中，例如通过故事、游戏或日常场景，帮助孩子理解词语的用途和意义。
4. 反复强调：重复使用词语，在孩子的日常生活中多次提及，帮助他们加深对词语的理解和记忆。
5. 绘画和想象：让孩子用绘画或想象的方式来表达他们对词语的理解，促进他们的形象思维和创造力。
6. 定义和类比：使用简单的语言和类比，帮助孩子理解词语的本质特征和与其他词语的关联。
7. 互动和问答：与孩子进行互动问答，引导他们思考和回答问题，帮助他们理解和应用词语。
8. 阅读和讲解：阅读儿童书籍和故事，结合图片和情节来解释词语的意思，帮助孩子扩大词汇量和对词语的理解。
以上方法可以根据孩子的个体差异和年龄段适当调整和运用，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和发展语言能力。
1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）2、通过想象理解词语3、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）4、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）5、采用词语说话理解词语6、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）7、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
8、分解组合法。
先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。
如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
9、以旧带新法。