救灾结束离别文案？
在家乡遭受灾情时，是政府调动部队官兵到我的家乡支援救灾，经过二十多天的努力，基本恢复正常，部队官兵也胜利完成救援任务，准备离开回部队驻地，看到官兵日以继夜连续作战，内心对他们充满敬意和心疼，离别之时心中非常不舍，眼泪哗啦啦流下，多么希望他们能就地休息二天，让我们与他们多处一点时间，但愿他们平安回到部队驻地。
风吹过是什么声音？
形容风吹过的声音如下:1.簌簌[sùsù],是个象声词,我们形容风吹叶子的声音,例如:经过霜冻的树叶,在风中簌簌飘落。
2.唰唰[shuāshuā],我们用它形容风迅疾擦过的声音。
例如:秋日的来临,让平时的白杨不在唰唰作响,是啊,它的叶儿在离开它。
3.哗哗[huāhuā],它的意思是有旋绕,比较乱。
例如:清风拂过,平日里笔直的杨树,哗哗作响。
雪白雪白的浪花,哗哗地笑着。
这句话里表示颜色的词是(),这句话是把浪花当作()？
这句话里表示颜色的词是雪白雪白，这句话是把浪花当作人来写。
“雪白的”是来形容“浪花”颜色的词语，而“哗哗地笑着”是赋予了浪花人的行为，因为浪花是自然客观事物，不可能笑。
拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
此句中哗哗地笑是形容人的动作和声音，通过这种手法让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近。
该句语出新人教版一年级上册《项链》，原句是：大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
扩展资料拟人句的特点：所写事物必须具有人的特点；拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。
假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
拟人手法又可分为三种情况：1，把非生物拟人化。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
2，把有生物拟人化。
例如：青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
3，把抽象概念拟人化。
例如：玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。
冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。
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雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，这句话里表示颜色的词是什么?这句话是把浪花什么来写了？
这句话里表示颜色的词是雪白雪白。
这句话是把浪花当做人来写，使用了拟人的修辞手法。
“雪白雪白”属于叠词的一种，这里的“雪白”是颜色的一种，形容颜色似雪一样白，人们通常以事物加颜色的方式来表示物体的色彩程度，类似的词语还有梨黄、枣红、葱白、天蓝等等。
句中浪花是自然界中的普通事物，但是“笑着”是人才有的动作，这里把浪花涌来的现象拟化成为人的笑容，赋予了浪花感情，使其变得更加具象化，使人能够感受到浪花涌来时的欢快，这是拟人手法的表达效果。
扩展资料：拟人手法又可分为三种情况：1、把非生物拟人化。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（高尔基《海燕》）每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（老舍《大兴安岭》）录音机接受了女主人的指令，"叭"地一声，不唱了。
（王蒙《春之声》）上面这些例句中，把"波浪"、"岭"、"录音机"等非生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
2、把有生物拟人化。
例如：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（鲁迅《从百草园到三味书屋》）鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（朱自清《春》）青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
（老舍《月牙儿》）上面这些例句中，把"油蛉"、"蟋蟀"、"鸟儿"、"青蛙"等有生物当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
3、把抽象概念拟人化。
例如：资本就是从头到脚每个毛孔都渗透着血污来到世间的。
（马克思《资本论》）这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起来。
（毛泽东《反对党八股》）玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。
冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。
（艾鞠《屋里的春天》）上面这些例句，把"资本"、"教条主义"、"冬天"等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。