关键词不能为空

位置:中华风雅颂 > L-P词组 > 中考常见文言词语解释-2020年安徽语文中考文言文是什么?

中考常见文言词语解释-2020年安徽语文中考文言文是什么?

作者:中华风雅颂
日期:2024-03-12 11:37:23
阅读:

2020年安徽语文中考文言文是什么?

是爱莲说和白居易咏菊。

根据今日头条网站查询得知,2020年安徽语文中考文言文是,爱莲说和白居易咏菊,他们提问是在试卷的第13题到第16题。

安徽一般指安徽省。

安徽,简称皖,省名取当时安庆、徽州两府首字合成,是中华人民共和国省级行政区。

中考文言文考点?

中考会考哪些文言文,这个问题不好笼统回答,因为中考命题有省统一命题,也有一省内各地区自行命题,所以考哪些文言文各地有所不同。

有些地区以课内文言文为主,有些地区是课内外比较阅读,有些地区以课外文言文为主。

从体裁上看,一般以写人叙事类为主。

课内文言文一般是名家名篇,课内外比较阅读课内文章也一般是名家名篇,再选一篇在内容上或主题上或体裁上有关联的文章进行比较阅读,课外文言文经、史、子、集均可选,但都是其中的经典又相对浅显的文章或文章节选,如《论语》《孟子》《礼记》,《汉书》《史记》《资治通鉴》,《韩非子》《墨子》,《世说新语》《阅微草堂笔记》等,有人物传记节选,也有叙事类文章节选。

从考点上看,一般不外乎断句、文言实虚词、文言句子翻译、文章内容理解,题型比较多样。

所选文章从难度上看倾向于比较浅显的文言文,所考词语句式及其他知识点一般不应超出初中所学的基本词义和句式及其他知识点,即便是考课外文言文也是课内知识后迁移拓展和延伸。

中考文言文实词,虚词?

中考常见文言词语解释-2020年安徽语文中考文言文是什么?

1.安:①怎么(安求其能千里也)②养(衣食所安)2.卑:①低下(非天质之卑) ②身份低微(先帝不以臣卑鄙)3.备:①周全、详尽。

(前人之述备矣《岳阳楼记》)②具备。

(一时齐发,众妙毕备)③准备。

(犹得备晨炊)4.被:①影响(被于来世) ②同“披”,穿(皆被绮绣)5.鄙:①边境(蜀之鄙有二僧) ②鄙陋、目光短浅(肉食者鄙)③出身鄙野(先帝不以臣卑鄙)6.毕:①尽(毕力平险) ②全部(群响毕绝)7.薄:①迫近,接近。

(薄暮冥冥) ②轻视。

(不宜妄自菲薄《出师表》) ③厚度小。

(薄如钱唇)8.策:①马鞭。

(执策而临之) ②鞭打、驱使。

(策之不以其道) ③记录。

(策勋十二传) ⑤计谋。

(成语“束手无策”)9.长:cháng ①长度。

(舟首尾长约八分有奇) ②与“短”相对。

(北市买长鞭)③长久,健康。

(但愿人长久《明月几时有》) ④永远。

(死者长已矣) ⑤zhǎng,排行最大(木兰无长兄)⑥zhǎng,头领。

(吴广皆次当行,为屯长)10.称:①相当、配合(称其气之小大/不能称前时之闻)②称赞(先帝称之曰能)11.诚:①诚心(帝感其诚)②的确,实在(此诚危急存亡之秋也)③果真(今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕/诚如是,则霸业可成,汉室可兴))12.惩:①苦于(惩山北之塞) ②惩罚13.驰:①骑(愿驰千里足) ②驱车(追赶)(公将驰之)14.出:①发、起(方其出海门) ② 在边疆打仗(出则方叔、召虎) ③来到(每岁京尹出浙江亭教阅水兵) ④产生(计将安出)15.辞:①推辞(蒙辞以军中多务) ②语言(未尝稍降辞色)。

安:1、怎么安求其能千里也 2、养衣食所安2. 卑:1、低下非天质之卑 2、身份低微先帝不以臣卑鄙3. 备: 1、周全、详尽;前人之述备矣岳阳楼记 2、具备;一时齐发,众妙毕备口技 3、准备;犹得备晨炊石壕吏4. 被:1、影响被于来世 2、同“披”,穿皆被绮绣5. 鄙:1、边境蜀之鄙有二僧为学 2、鄙陋、目光短浅肉食者鄙曹刿论战 3、出身鄙野先帝不以臣卑鄙出师表。

    中华风雅颂欢迎您相关推荐

    • 中考常见文言词语解释-2020年安徽语文中考文言文是什么?

      2020年安徽语文中考文言文是什么? 是爱莲说和白居易咏菊。 根据今日头条网站查询得知,2020年安徽语文中考文言文是,爱莲说和白居易咏菊,他们提问是在试卷的第13题到第16题。 安徽一般指安徽省。 安徽,简称皖,省名取当时安庆、徽州两府首字合成,是中华人民共和国省级行政区。 中考文言文考点? 中考会考哪些文言文,这个问题不好笼统回答,因为中考命题有省统一命题,也有一省内各地区自行命题,所以考哪些文言文各地有所不同。 有些地区以课内文言文为主,有些地区是课内外比较阅读,有些地区以课外文言文为主。 从体裁上看,一般以写人叙事类为主。 课内文言文一般是名家名篇,课内外比较阅读课内文章也一般是名家名篇,再选一篇在内容上或主题上或体裁上有关联的文章进行比较阅读,课外文言文经、史、子、集均可选,但都是其中的经典又相对浅显的文章或文章节选,如《论语》《孟子》《礼记》,《汉书》《史记》《资治通鉴》,《韩非子》《墨子》,《世说新语》《阅微草堂笔记》等,有人物传记节选,也有叙事类文章节选。 从考点上看,一般不外乎断句、文言实虚词、文言句子翻译、文章内容理解,题型比较多样。 所选文章从难度上看倾向于比较浅显的文言文,所考词语句式及其他知识点一般不应超出初中所学的基本词义和句式及其他知识点,即便是考课外文言文也是课内知识后迁移拓展和延伸。 中考文言文实词,虚词? 1.安:①怎么(安求其能千里也)②养(衣

      L-P词组
    • 搜索核舟记词语解释-然""在文言文中的意思?

      然在文言文中的意思? 1、燃烧。 后来写作“燃”。 西汉贾谊《陈政事疏》:“火未及然,因谓之安。 ”火还没来得及燃烧,因此说是安全的。 2、这样;那样。 汉代司马迁《鸿门宴》:“不然,籍何以至此?”不这样,我怎么会到这种地步。 3、是的;对的。 孟子、其弟子及其再传弟子《齐桓晋文之事》:“王曰:‘然,诚有百姓者。 ’”王说:‘是的,如果有百姓的。 【又】认为……对的。 清代蒲松龄《促织》:“妻曰:‘死何裨益?不如自行搜觅,冀有万一之得。 ’成然之。 ”妻子说:‘死有什么益处?不如自己去寻找,也许还有万一找到的希望。 ’成认为是这样的。 4、用在形容或副词后,表状态,可译为“……的样子”、“地”,也可不译。 东晋王羲之《兰亭集序》:“快然自足,曾不知老之将至。 ”因而愉快地自安,竟然不知道衰老即将来临 5、用在名词或名词短语后,与前面的动词“如”、“若”、“犹”等呼应,表示“(像)……一样”。 明朝魏学洢《核舟记》:“其人视端容寂,若茶声然。 ”那人看端容寂寞,如果茶水这样。 6、然而;但是。 汉代司马迁《鸿门宴》:“然不自意能先入关破秦。 ”但是连我自己也没料到竟先攻入函谷关灭了秦国。 文言文中.“然”字有哪些意思? 从造字方法来讲,“然”是一个形声字。 字的上部分是声旁,读作“yàn”;形旁是“灬”(即“火”).它的本义是“引火点着”,所以《说文解字》将“然”字解释为“烧也”。

      L-P词组
    • 意境常见的解释词语有,形容意境的二字词语有哪些?

      形容意境的二字词语有哪些? 1、销魂【解释】:形容伤感或欢乐到极点,若魂魄离散躯壳【造句】:白发送黑发人,老夫妇站在儿子的墓碑前,黯然销魂。 2、倚栏【解释】:亦作"倚阑";凭靠在栏干上【造句】:岭梅开候晓风寒,几度添衣怕倚栏。 残菊犹能傲霜雪,休将白眼向人看。 3、流离【解释】:〈书〉由于灾荒战乱而流转离散【造句】:战争捣毁了孩子们的家园,令他们流离失所,无家可归。 4、蝶舞【解释】:比喻荡子之流嫖妓【造句】:狭水牵长镜,高花送断香。 繁莺歌似曲,疏蝶舞成行。 5、深邃【解释】:幽深;精深;深奥;深沉【造句】:不知什么时候,那一轮明月已高高挂上了深邃的天空,它散发着银色的光芒,直逼我的双眼,它倾泻在大地上,把大地照得如同白昼。 6、 悲凉【解释】:悲哀凄凉【造句】:一双悲凉的眼睛无神地望着病房的天花板,天花板是灰白色的,她绝望了。 7、哀愁 【解释】:指悲哀忧愁的感情【造句】:看到那凄凉的场面,一股莫名的哀愁涌上他的心头。 8、惆怅【解释】:失意而伤感:既自以心为形役,奚惆怅而独悲!【造句】:惆怅之于,却发现了一些百思不解的现象。 9、恬静【解释】:闲适安静【造句】:这里环境幽雅恬静,是一个修身养性的好地方。 10、空灵【解释】:灵活而不可捉摸【造句】:云白光洁的大殿倒映着泪水般清澈的水晶珠光,空灵虚幻,美景如花隔云端,让人分辨不清何处是实景何处为倒影。 有哪些词语有意境? 有意

      L-P词组
    • 完型压强词语解释-2020昆明中考定向单元划分?

      2020昆明中考定向单元划分? 昆明市中考单元划分标准如下:语文:文学常识(20分)、阅读(26分)、表达(24分)、写作(30分)数学:数与量(14分)、代数式(24分)、方程与不等式(16分)、图形与尺度(16分)、函数(12分)、统计与概率(18分)英语:听力(10分)、单项选择(24分)、阅读理解(34分)、完形填空(20分)、写作(12分)物理:物理量和单位(12分)、运动和力(24分)、压强和浮力(12分)、机械能(12分)、电和磁(16分)、光学和波动性(12分)、物理实验(12分)化学:化学基础(12分)、物质的组成与结构(28分)、化学反应与能量(20分)、原子分子与离子(20分)、化学实验(20分)生物:细胞组成与结构(15分)、生殖与遗传(23分)、生物进化与分类(13分)、生态环境(14分)、人类生殖与健康(15分)、生命的奥秘(20分)历史:古代史(28分)、近代史(32分)、现代史(30分)、杂项(10分)地理:自然地理(24分)、人文地理(28分)、地理实践(18分)可以看到,各科目的单元分数划分都比较细致,考生需要熟悉每个科目的考点和分值占比,有针对性地备考,才能发挥出最好的成绩。 在昆明2020年中考期间,是根据每个各学科的考试内容来划分的,中考定向单元也是根据的中考各科目的考试内容,在定期的范围内进行的,每个不同学科的考试内容与考察目标都是不同,

      L-P词组
    • 词语解释模板表格,文言文字词解释的积累方法?

      文言文字词解释的积累方法? 方法是两步:第一步,阅读文言课文和课外文段时注意积累常用词的意义和用法,第二步是有意识地一个词一个词地记忆。 如:“卒”这个词--[卒](zú)(1)名词 ① 步兵,“信臣精卒陈利兵而谁何”(《过秦论》);② 古代军队编制,一百人为卒,“全卒为上,破卒次之”(《谋攻》);③ 差役,“涕泣谋于禁卒,卒感焉”(《左忠毅公逸事》)。 (2)动词 ① 死,“初,鲁肃闻刘表卒”(《赤壁之战》);② 完毕、结束、成全,“庶刘侥幸,保卒余年”(《陈情表》)。 (3)副词 ① 终于,“卒相与欢,为刎颈之交”(《廉颇蔺相如列传》);②(cù)同“猝”,仓促,“五万兵难卒合”(《赤壁之战》)。 1. 细心阅读文章,全面了解上下文及历史背景。 及时整理词语,将其进行归类,可用表格或笔记整理。 2. 初步了解词性。 文言文的典型特征是 “兼有词性”,因此,通过把握词汇所承载的不同意义,可较容易确定其具体词性。 3. 辨别忌讳用法。 文言文中,有很多词汇存在忌讳用法,例如“吾”“汝”用于正式场合等情况。 4. 背诵搭配用法。 文言文的词汇存在着不同的搭配用法,通过掌握相关搭配用法,可在使用时更加准确、自如地表达。 5. 多加练习。 背诵文言文不仅需要掌握单词词汇,还需要通过动手实践,多加练习才能最终达到熟练掌握能力。 总之,文言文词语解释和积累技巧需要有计划、有针对性地进行,加强

      L-P词组
    • 中考必考解释词语有哪些-中考语文必考十大知识?

      中考语文必考十大知识? ①表达方式:表达方式主要有五种,第一种就是记叙、第二种是描写、第三种是抒情、第四种是说明、第五种是议论。 ②表现手法:比较多,有象征、烘托、对比、悬念、呼应、欲扬先抑、借物抒情、托物言志、想象、联想以及衬托。 ③修辞手法:拟人、比喻、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、反语等多种修辞手法。 ④记叙文六要素:对于中考来说,记叙文是最重要的,要求考生一定要注意以下六点要素,时间、地点、人物、事件起因、经过以及结果。 ⑤名著《西游记》:《西游记》一定要了解其背景、思想以及写作特点,在考试中也要了解一下各个人物的性格,最后就是关于《西游记》的读后感。 一、作文,学生的写作能力。 二、阅读理解能力,包括总结归纳能力。 三、文言文,文言文的赏析水平。 四、古诗词,古诗词的赏析和记忆。 五、词语积累,包括文字积累。 六、关于汉字的读写。 七、词语的灵活运用。 八、对于名言名句的赏析。 九、对于知识的归纳和总结。 十、对文章的赏析。 回答如下:1. 词语辨析:考查同义词、反义词、近义词、形近词等的辨析能力。 2. 语法知识:考查基本语法知识,如词性、语法成分、句子结构、主谓一致等。 3. 修辞手法:考查修辞手法的理解和应用能力,如比喻、拟人、夸张、排比等。 4. 文学常识:考查文学作品、文学名家、文学流派、文学术语等的基本知识。 5. 阅读理解:考查对文章

      L-P词组
    • 虎头虎脑造句常见(虎字怎么组词?)

      虎字怎么组词? 虎字可组成多种词语。 虎字作为一个常用的汉字,可以和其他汉字组合成许多词语,常见的有“老虎”、“虎啸”、“虎背熊腰”、“虎口余生”等等。 除了以上提到的词语,虎字还可以组成许多成语,如“如虎添翼”、“画虎类狗”、“狐假虎威”等等。 同时,虎字在很多文化中也有特殊的象征意义,例如在中国文化中,虎是一种神兽,代表着力量和威严,因此在传统文化艺术中经常以虎为主题,如虎头帽、虎纹服饰等等。 卧虎藏龙、老虎、白虎、龙争虎斗、唐伯虎、虎门、三人成虎、纸老虎、东北虎、龙虎榜、卧虎、龙潭虎穴、剑齿虎、虎豹骑、虎门销烟、五虎将、龙虎山、壁虎、爬山虎、虎丘、狐假虎威、龙虎斗、虎跃、虎视眈眈、虎牙、虎跳峡、老虎凳、龙虎风云、虎虎、为虎作伥、龙虎、虎狼、小老虎、石虎、虎贲、降龙伏虎、苛政猛于虎、虎骨。 有许多,如: 猛虎、孟虎、东北虎、华南虎、云南虎等。 说明了虎是一种广泛分布的动物,在不同地区又有不同的特征和命名方式。 此外,虎还是很多文化中的象征,如中国古代的“白虎”等,在一些成语和古诗词中也有虎的形象出现。 1、老虎的虎组词:壁虎、虎符、虎气、虎威、虎视、蝎虎、虎将、虎步、狐假虎威、龙潭虎穴。 2、虎(拼音:hǔ),是汉语通用规范一级字。 此字始见于商代甲骨文及商代金文。 此字本义是指猫科动物虎,后可用来比喻威武勇猛,还可用来形容表情严厉凶恶。 虎头虎脑是什么造句? 虎头虎脑是一个形

      A-E词组
    • 语文常见俗语词语解释(一年级下册语文中的谚语和歇后语?)

      一年级下册语文中的谚语和歇后语? 您好,谚语:1. 四季如春2. 一步一个脚印3. 家和万事兴4. 巧妇难为无米之炊5. 书山有路勤为径6. 活到老学到老7. 一分耕耘一分收获8. 三思而后行9. 不怕慢,就怕站10. 有志者事竟成歇后语:1. 象棋里的车,能走不能飞。 2. 一只屋里打,众人听得到。 3. 夫妻同床,梦不同。 4. 一人吃饱,全家不饿。 5. 手里有钱,什么都有;手里没钱,什么都没有。 6. 一只蚂蚁挑不起大米,一群蚂蚁可以搬山。 7. 快马加鞭,不如步步为营。 8. 小鸟飞不高,也能飞到天。 9. 纸包不住火,千里迢迢也会露馅。 10. 人无完人,金无足赤。 《一年级下册语文》中包含大量的谚语和歇后语这是因为谚语和歇后语都是流传至今、并带有一定文化意义的语言形式,蕴含较为深刻的哲理和道理,有助于培养学生的语言表达和思维能力,提升学生的文化素质举例来说,像“一马当先”、“鸟语花香”、“人无远虑,必有近忧”这样的谚语,以及像“千里送鹅毛,礼轻情意重”、“活到老,学到老”这样的歇后语,都是我们应该了解和掌握的内容,它们不仅能够在生活中帮助我们理解和应用到正确的场景中,也有助于我们的修养和思想境界的提升。 一年级下册语文中有一些谚语和歇后语。 一年级下册语文是中国小学语文教材的一部分,其中有些篇章和课文中会涉及一些谚语和歇后语,作为小学生的语文启蒙教材,也会帮助学生了解

      L-P词组
    • 咏雪文言词语解释(咏雪这篇课文的意思?)

      咏雪这篇课文的意思? 《咏雪》是南朝文学家刘义庆收录在《世说新语》中的一段文言散文。 始出于东晋谢安与其子侄辈们的一段即兴对话。 言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天,谢家子女即景赋诗咏雪的情景,展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。 咏雪中的文言词语? 内集:家人一同聚集在屋内。 儿女:子侄辈。 讲论文义:讲解诗文。 俄而:不久,不一会儿。 骤:急,紧。 欣然:高兴的样子。 然:……的样子。 何所似:像什么。 何,什么;似,像。 差可拟:差不多可以相比。 差,大致,差不多;拟,相比。 未若:倒不如。 因:趁、乘。 即:是。 《咏雪》的译文与原文和中心思想是什么? 原文:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。 ”兄女曰:“未若柳絮因风起。 ”公大笑乐。 即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。 译文: 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。 突然,雪下急了,太傅高兴地说:“这白雪纷飞的样子像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“差不多可以比作在空中撒盐。 ”他哥哥的女儿说:“不如比作柳絮凭借风力满天飞舞。 ”太傅高兴得笑了起来。 这就是谢太傅大哥的女儿谢道韫,是左将军王凝之的妻子。 中心思想:兄子胡儿的比喻更多的是形似,而兄女的比喻则是神似,两人的比喻各有好处。 本文通过写咏雪,表现了谢道韫的聪明

      L-P词组
    • 语文作文顺承词语解释题 文言文顺承和并列的区别?

      文言文顺承和并列的区别? 在文言文中,顺承关系多用而连接,这种用法,“而”这一词前所叙述的人、事、物是一个条件,“而”后所叙述的人、事、物是由这一条件而产生的结果.“而”可译为“就”“于是”“才”或不译,例如《曹刿论战》中登轼而望,前面的“登轼”是站在车前横木上,是后面的“望”的前提,只有登轼望,才能望远,望清。 这样的是顺承关系。 并列关系通常也用而连接,但而前后是平等互不修饰限制的关系。 如《扑蛇者说》中,黑质而白章,就是说这种蛇身上是黑色的,还有白色花纹,黑白同时存在,互不干涉。 这是并列关系。 区别主要体现在语言结构上。 顺承指的是两个句子之间紧密相连,没有间隔,语义紧密相连。 而并列则是两个句子之间没有紧密相连,而是通过关联词“以”或“而”连接,语义相对独立。 因此,顺承和并列在文言文表达中,都表示两个句子之间的逻辑关系,但它们在语言结构上有所不同。 三十而立的而是什么意思而表顺承不译还是译为就? “三十立”是一个主谓短语,“三十”是主语,“立”是谓语。 “而”用在“三十”与“立”之间的作用是取消其主谓关系使其成为偏正关系。 “而”在这里主要是起作用,一般不翻译,因为现代汉语里面没有能够代替的词语。 “而”表示顺承相接关系的时候需要视情况而定,也是根据现代汉语的规范,翻译成“就”后在句子里说得通就可以翻译成“就”,如果不通也可以什么都不翻译。 表修饰与表顺承的区别? 表修

      L-P词组