词语解释课程教案设计;五年级下册第六课景阳冈预习笔记英才教程，词语解释？

五年级下册第六课景阳冈预习笔记英才教程，词语解释？

1 景阳冈：地名，位于中国山西省平遥县南部。

2 预习：在上课前预先学习和准备。

3 笔记：用笔记录下来的学习要点和重点。

4 英才教程：一种教育教学体系，旨在培养学生的综合素质和创新能力。

结论：景阳冈预习笔记是指在学习《英才教程》五年级下册第六课“景阳冈”前，预先用笔记录下来的学习要点和重点。

解释原因：在学习前预先做好笔记可以帮助学生更好地把握重点，加深理解，提高学习效果。

内容延伸：除了景阳冈预习笔记外，学生还可以通过多种方式进行预习和复习，如查阅相关资料、参加课外辅导等，以提高学习效果和成绩。

1 景阳冈：位于湖南省岳阳市平江县境内，是明代著名将领戚继光曾经驻扎过的地方。

2 预习笔记：指在上课前预先阅读学习内容，做好笔记以便更好地听课和掌握知识。

3 英才教程：一套适用于小学五年级的英语教材，主要包含英语听说读写四个方面的内容，旨在提高学生的英语综合能力。

词语教学的重点是什么？

1、识词于话语原则学习词汇的目的是要掌握词义、词的搭配和用法，用词造句，表达意思。

从使用词汇的角度看，只有将单词放在语句中，才能实现其表达思想的交际功能。

如果教师只是孤立地讲单词，用不少时间说明它的词义和语法特征，学生虽能理解，但难以正确熟练地使用。

所以教师在词汇教学中应将词汇与句型教学相结合，遵循“识词于话语”的原则。

同时，教师也应引导学生运用猜词法等学习方法对词汇进行高效的记忆。

2、音、形、义结合音、形、义是构成一个单词的三个要素。

音，是读音，是词的语音形式；形，是拼写，是词的书写形式；义，是词汇意义和语法意义，指词的含义。

音形义三者合一是词汇教学中不可或缺的内容。

高效的英语词汇教学中教师应将三者作为一个有机的统一体来处理，不可偏废，也不可孤立，只有将音、形、义很好地结合起来，才能更好地、全面地让学生掌握词汇，这样就能使学生学起词汇来达到事半功倍的效果，教师也能达到高效教学的目的。

3、针对不同词汇类别采用不同教法词汇教学中，教师应根据词汇本身的特点和性质以及学生的年龄特征和英语水平提出 不同的要求，采用不同的教法，不可千篇一律，如在教学中教师可以教学生一些不同的词汇记忆的方法，还可根据学生的词汇学习程度分为若干个小组进行不同程度的词汇教学，这样的词汇教学手段才能达到高效词汇教学的效果。

4、循序渐进，逐步扩展原则教师在讲解词的意义和用法应坚持从少到多、由浅入深的原则。

初次出现时不应该超出所学材料的范围，随着在教材中新词义和新用法的出现，逐步扩大范围，加深认识。

教师在教学单词时要步步为营，循序渐进，不能操之过急，否则学生便不能很好地接受，词汇教学也就不能高效。

5、反复复习，巩固记忆“学得快、忘得快”这是当前中学生在英语词汇学习过程中的通病。

这主要是未能及时的复习巩固所致。

遗忘是自然的，防止或减少遗忘也是可能的。

教师的责任不是仅仅教给学生一定数量的单词，而是要帮助学生掌握所学的单词。

教师在教完单词后可教给学生各种记忆词汇的方法，如在一定的时间内要求学生进行反复地复习，加深理解，巩固记忆，灵活运用，也可以让学生进行各种听说读写的训练，巩固已学的知识等，这样词汇教学的效果将会更为显著。